把握时代需要，增强教育的有效性

 把握时代需要，增强教育的有效性

意识形态是与一定社会的经济和政治直接相联系的观念、观点、概念的总和，包括政治法律制度、道德、文学艺术、宗教、哲学和其他社会科学等意识形式。意识形态的内容，是社会的经济基础和政治制度和人与人的经济关系和政治关系的反映。说到底是指世界观、人生观、价值观等认识，意识形态的核心是信仰、是信念。

为此，我们要深刻认识到把握时代需要、在中小学教育中有效地抓好意识形态工作的重要性。

一、中小学教育现状

目前，我国的改革已进入攻坚阶段，整个社会正处于转型时期，这一系列的变化逐步反映到人们的思想意识和人与人的关系上来，诱发了社会上的拜金主义、自由主义、享乐主义、个人主义、利己主义等腐朽思想，社会上还出现了黄赌毒、腐败、非法宗教活动、封建学信活动等社会丑恶现象。这些，都直接、间接地影响、干扰着中学生正确的理想、信念、人生观、世界观、价值观和道德观的形成。

因此，在中小学教育工作中我们老师经常会遇到“5+2=0”的情况，老师一周辛辛苦苦的五天教育，等学生回家后却化整为零，更有甚者，我们潜心对学生循序渐进的思想教育渗透，却常换来了学生的敌视等一系列的问题，打击了我们对学生施教的信心，工作陷入被动局面。部分学生尊敬师长的意识淡薄、行为盲从、缺乏是非观、不讲礼貌、语言粗俗、吸烟、学生与老师对骂、殴打老师，甚至弑师的现象时有发生，学校教育前景堪忧。但我们也必须得明确，在教育工作中我们虽然有这样那样的困难，也要严以律已，继续努力，为学生的健康成长做出长远的辛勤的劳动，尤其是我们这样一所社会寄以厚望的学校，认真研究并正确对待学生出现的一些思想问题更显得重要。痛定思痛，究其根本，我们要认识到这还是学生的思想意识出了偏颇。

如何正确引导学生树立信仰，是学校教育当务之急，信仰不可能一朝一夕形成，需要我们不断地给他们教育，特别要加强共产主义信仰教育，根据不同层次学生开展多形式的教育途径，使他们建立坚忍不拔的意志，发扬艰苦奋斗的精神，注意日常行为规范养成教育，提高思想认识，逐一将学生的信仰问题落到实处，使他们明辨是非树立正确的信仰。要完成社会赋予学校的这个立德树人的根本任务，必须在中小学校抓好意识形态工作，应该成为我们每个教师的共识。

二、抓好学生意识形态工作的重要性

“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”这是中共中央总书记习近平同志在全国宣传工作会议上讲话中提出的，强调了思想宣传工作的重要性。马克思主义哲学强调人的能动作用，即意识对物质的反作用，而意识有能动作用有两种截然不同的方向，一种是对物质发展的促进作用，一种是对物质发展的阻碍作用。党的十八大精神中强调社会主义核心价值观体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观，是发挥意识对物质积极促进作用的具体做法。当前，我国经济社会发展遭遇转型期，面临前所未有的困难，战胜面前的困难，必须坚持巩固壮大主流舆论，弘扬主旋律，传播正能量，这样才能激发全社会团结奋进的强大力量。

英国教育大臣摩根提出，要把传播正确“核心英国价值观”这种政治教育，放在与数学、英语教育同等地位上，“在这个问题上，没有例外”。在美国，无论是公立大学还是私立大学都设置有3—5门具有浓厚资本主义意识形态色彩的逻辑课程 。美国教育家托马思.里克纳指出“学术课程在价值观培养方面的作用是一个沉睡的巨人”“如果我们不能把这种课程利用为培养价值观和伦理意识的手段，我们就正在浪费一个大好的时机”。学校作为立德树人的重要场所，在其中进行意识形态的灌输，中国、外国皆然，无一例外。

马克思主义“理论观点灌输原则”也认为，先进的理论观点是经后天宣传教育灌输给人们的，因此教育部门有责任将先进的理论思想向全体学生进行宣传，让广大学生明确如何正确看待我国经济社会发展中存在的问题，如何传承中华民族优秀的传统文化，如何去坚持古为今用、洋为中用。作为教师的我们，身上担负着教育培养祖国下一代的任务，不仅要教给学生技能和方法，更要给学生一个正确的世界观，要把国家的思想、观念灌输给学生，要用不同的方法，通过不同的渠道，对学生进行传统文化、思想政治品德教育，用先进的理论武装学生的头脑，使他们能成长为社会主义建设的接班人。目前学校教育也处于转型期，生源发生变化，可社会对学校的要求在不断提高。面对这样的教育教学形势变化，要积极宣传教育为社会、为党的事业、民族振兴服务的办学方针，营造积极向上的教育教学氛围。

解决了意识形态的问题，就为工作和实践打下了坚实的基础。没有这个基础，我们的工作就没有目的、没有指导思想，我们的工作就不能干好。在平时工作中，我们要借助学校这个教育平台，及时有效传达党的主张、弘扬社会正气、大力宣传社会主义核心价值体系和道德体系，引领学生增强道路自信、理论自信和制度自信。作为一线教师，更要把中国特色社会主义理论体系和中国梦的教育，落实到教育教学各环节，体现社会主义核心价值体系教育。马克思说过：“如果从观念上来考察，那么一定的意识形态的解体足以使整个时代覆灭。”意识形态历来是敌对势力对我实施西化、分化图谋的攻击重点，这里的斗争虽没有硝烟弥漫，但同样惊心动魄。能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家的长治久安，事关民族凝聚力和向心力。实践证明，巩固党的群众基础和执政基础，不能说只要群众物质生活好就可以了。党的群众基础和执政基础包括物质和精神两个方面，只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家的物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色的社会主义事业才能顺利推进。因此，在集中精力进行经济建设的同时，一刻也不能放松和削弱意识形态工作。要始终牢记，捍卫促进民族的核心价值观是中小学教育的应用之义。       

 三、培养学生什么样的意识形态观念

那么，我们要培养学生什么样的意识形态观念呢？就需要以立德树人作为学校的根本任务，用中国特色的社会主义思想意识教育学生，让学生成为能践行社会主义核心价值观、掌握丰富知识和技能的有德有才的社会主义优秀人才。

1、从增强学生爱国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。进行“五爱”(爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义)的社会主义道德建设教育。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育。在中国历史特别是近代史教育中，要引导广大青少年认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争。从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

2、从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大青少年正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进步同中国特色社会主义的伟大事业，同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国,振兴中华的光荣使命做好准备。

3、从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义、人道主义精神，引导广大青少年牢固和树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人处世的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

4、从提高基本素质做起，促进青少年的全面发展，努力培育青少年的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民族法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力。引导青少年保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态。激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

5、开展“幸福、乐观与积极心理学”、“立志成才”及“做合格劳动者”等多种多样的第二课堂教育，引导学生积极、乐观、健康、文明向上的奋斗目标。

四、怎样培养学生正确的意识形态观点

习近平总书记指出：“宣传思想工作就是要巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。”由此看来，做好意识形态工作，阵地十分重要。学校必须把坚持马克思主义立场观点方法，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本方针，坚持中国特色社会主义理论体系，作为意识形态阵地建设和管理的基本要求，牢牢掌握学校意识形态工作管理权。而且，学校加强意识形态工作贵在落实，要在教书育人中得到体现。

（一）严格学校课堂及文体活动阵地的管理。课堂、文体活动等阵地是传播弘扬马克思主义的重要渠道。要切实加强和改进学校课堂教学，创新教育方法和教学模式，敢于和善于回应师生关切的问题，把热点问题解答及时补充到教学中。要健全课堂教学管理体系，严格执行教师聘用、教学考核、教学过程督查制度，避免在课堂、文体活动等阵地中出现错误观点和言论。

（二）创新校园网络建设和管理。互联网和新媒体的发展，给学校意识形态工作带来严峻挑战。要加大网络思想政治教育研究和工作推动力度，探索建立线上线下互动一体的思想政治工作运行机制，进一步增强运用网络信息技术弘扬主旋律、传播正能量的及时性有效性。进一步完善校园网络管理，切实抓好网络课堂，建设一支思想水平高、网络业务强，熟悉师生特点的网络管理队伍，提高网络建设与管理水平。

（三）加强校园文化建设与管理。校园文化是学校主流意识形态的集中体现。要以校风、教风、学风建设为核心，突出校园文化的思想内涵，优化校园人文环境，培育一批体现时代特征和学校优良传统、办学特色，深受学生喜爱的校园文化成果和品牌；要进一步加强学生社团管理，开展丰富多彩、健康向上的科技、体育、艺术和娱乐活动，帮助学生健康成长成才。

（四）要把中小学的思想品德课的统一设计，政治、语文、历史、艺术等课程的统一设计，从课程标准教材到教学、到考试统筹的设计以及家庭、学校社会教育的统筹设计作为一个持久的教育工程，来构建社会主义核心价值体系教育。要把中国特色社会主义理论体系和中国梦的教育，贯穿到国民教育全过程，落实到教育教学各环节，体现到宣传教育承载成才的各方面。

（五）结合时政发展，让中小学生在自我教育实践中将思想政治知识内化为群体智慧。通过创新中小学生学生组织，使中小学生站在更好的角度审视自我、激励自我，在自我教育和引导中发挥自己的创新精神，拓展自我的实践能力。并通过切身实践让中学生发现自我在思想政治教育方面的不足，认识到思想政治教育方向性的意义，从而让中学生在自我教育实践中见贤思齐，积极、主动地提升自我思想政治觉悟。

总之，中小学意识形态教育教育工作是一项纷繁复杂而又非常重要的工作。要求我们每一位教育工作者不但要有强烈责任和使命感，而且还要有无私的奉献精神和科学的求实精神，甘为人梯，甘当绿叶，以卓有成效的意识形态教育工作，改善校园氛围,打造和谐校园，为国家的发展、民族的振兴而努力。

开远市第一中学  何应才

                                 2017年4月18日